| AVALUACIÓ |
| ASPECTESQUES’AVALUEN |
REGULAR (1 punt) |
BÈ (2 punts) |
MOLT BÉ (3 punts) |
EXCEL·LENT (4 punts) |
PUNTUACIÓ |
|
| Elaboració i aportació personal de cada alumne en relació amb cada activitat. |
S’ha fet la feina sense aportar res nou. |
S’ha intentat aportar coses noves, encara que es pot millorar. |
Aportació i elaboració de noves idees, sentiments, experiències en cada activitat. |
A més de tots els punts anteriors, han introduït reflexions sobre el tema. |
|
|
| Claredat, organització i cura de la presentació i la redacció de la memòria escrita. |
Poca precisió a l’hora de redactar i poca cura de la presentació |
Coherència en la redacció i presentació polida. |
Més precisió escrita, claredat expositiva i presentació acurada. |
Molt bon ús del vocabulari, coherència textual, aportació artística en la presentació. |
|
|
| Faltes d’ortografia |
Hi ha moltes errades greus d’ortografia |
Hi ha algunes errades no molt importants. |
No apareixen moltes errades. |
El treball està ben redactat i no apareixen faltes ortogràfiques. |
|
| Capacitat de treballar en grup. |
No participen d’igual manera tots els membres del grup. |
Hi ha alguns membres que no treballen bé amb la resta. |
Han treballant bastant bé. |
Han treballat molt bé, tots aportaven idees. |
|
